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泥土与道路
作者:曉帆
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下文這是苏教版九年級上学期第14課語文教案,似可作範文。
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泥 土 与 道 路
(苏教版九年級上学期第14課語文教案)
晓 帆 ( 香港 )

1990 年秋天在北京召开的“艾青作品国际研讨会”上,有幸认识了《泥土》的“主人”鲁藜老先生。一头白发,一脸笑容,他那南山翠竹般的躯干,也算挺拔,手的紧握力似乎超越了年轮的规范,令我喜出望外。于是,我的脑荧屏启动了,显现出他从四十年代起就广泛流传、激动人心的题为《泥土》的诗篇:
老是把自己当成珍珠
就时时有被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路

真没想到,在诗的道路上,我们相遇了,从此一前一后地走在一起了。不,他在前头走,我在后头跟着走。可不是吗?当他写出《微雨中的儿童节》的时候,我还没出世,成不了他这篇散文的主人翁;当我读进了他的《泥土》,而沾满双脚泥的时候,他已是上了自己诗路的高峰。

1994 年 7 月 29 日我特地到天津探望他,给他送去了我们家乡的良种铁观音茶,他则送给我一把《泥土》,我捧在手中,又一次喜出望外了--这可是他亲笔写的,刚劲自如的墨宝呀!

鲁藜的诗,一般是不押韵的,这首小诗则押了韵,便于记忆,读来朗朗上口,增强了号召力。文字平实得像老奶奶讲的故事,然而,却是现实生活多棱镜照射出来的晶莹剔透的一束光,照耀着每个读者的道路。

鲁迅说:“什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。” 这是需要面对“践踏”和“开辟”的压力,要随时被“踩”,被“荆棘”刺伤肌肤和灵魂。每个人都年轻过。年轻容易气盛,容易过高估计自己,过低估计别人,而“孤光自照”,不愿“遥岑远目”,不知楼外有楼、山外有山,体会不了登高望远,“一览群山小”的心灵境界。

作者是位德高望重的华侨诗人,经历过不同国度,不同制度的洗礼,他的心灵境界是高尚的。他热爱土地,热爱祖国,热爱人民。他的诗是从生活的土壤里培育出来的花朵,散发着幽香。他的《泥土》是崇高的,但又蕴含纯美的意境,既庄严又雅洁,达到了一个哲理的高度。就拿“道路”来说吧,他的人生价值和世界观都在《泥土》一诗中铺陈出来了,因为他把自己当成“泥土”,经受着风风雨雨,阴晴凉热的熬煎,让众人把他“踩”了超过四分之三世纪,才“踩”出一条堂堂正正的“道路”来。时代不同了。在鲁迅的年代,“泥土”只有被“践踏” 和“开辟”才能成为路;在“改革开放”的新时期,作为“泥土”,该怎么办呢?假如你要成为路,被“踩”、被“践踏”,似乎慢了些,不但要“踩”,还得用推土机、筑路机,才能开出一条富起来的道路。

有一次,在深圳召开了一个经贸治谈会,与会者都是来自方方面面的、闯出“道路”的企业家、实业家。主人热情地介绍了他所在地区改革开放以来的各项成就和今后的发展规划,深受大家的欢迎。会上,发言热烈,有的谈感想,有的献谋献策,有的愿意对投资、经贸项目进行专题洽谈。蓦地一个“突然袭击”真叫我措手不及。

“现在,请来自香港的晓帆先生讲话。”主持人是真诚的。

我沉思了一会儿,集合了所有思维的神经,头也忘记抬起来,就用慢四步的节奏说:“我到过你们的城市。天时、地利、 人和,样样俱全,得天独厚。这十年来,成绩斐然,这是有目共睹的。你们的每一个成就,都是一颗颗闪亮的“珍珠”珠落玉盘,铿锵有声,这是时代的弦音。我是一介文士,但愿在“珍珠”的照耀下,你们会百尺竿头更进一步,把自己当作“泥土” , 让众人踩出一条更宽廣的道路。”

一阵掌声过后,我腼腆地说:“这是天津作家协会主席,我国著名诗人鲁藜先生《泥土》一诗的诗意。谢谢大家。”

一九九五年二月二十四日于望海楼
思考:
1、给文章分段,并概括段落大意。
2、本文作者对《泥土》的评论侧重于什么?
3、本文作者对《泥土》的总体评价是什么呢?试从选文中提取关键句加以概括。
4、“把自己当成珍珠”和“把自己当做泥土”在诗中的分别象征着什么精神?如何理解本文作者所说的“但愿在‘珍珠’的照耀下,你们会百尺竿头更进一步,把自己当作‘泥土’, 让众人踩出一条更宽度的道路”这句话。
5、联系生活,谈谈诗歌《泥土》和诗评《泥土和道路》给你什么启示?

【参考答案】
文章分成三部分。
1,(1——3自然段)回顾相识鲁藜和初读《泥土》的经历。
(4——6自然段)评论《泥土》的哲理和意义。
(7——10白然段)在一次经贸座谈会上引用《泥土》的诗意。
2、本文作者对《泥土》的评论侧重于谈诗作中蕴含的深刻哲理和现实意义。
3、作者对《泥土》的总体评价是崇高,蕴含纯美的意境,庄严雅洁,达到了一个哲理的高度。
4、“把自己当成珍珠”在诗中的象征着“取得了一点成绩,刚有一点本事,就觉得自己了不起了,就孤芳自赏、自视特殊”的精神。“把自己当作泥土”象征着“甘于平凡,甘于牺牲,甘于奉献”的精神。这句话的含义是:希望在座的企业家、实业家在取得成绩的基础上,不骄不躁,放底位置,多为社会为他人做出贡献,开拓出更加辉煌的道路。
提示:注意联系自己的生活实际,谈应该如何面对成绩,如何更好地服务社会,服务他


[2008-12-08]

  


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