教学中的一点体会

哈佛和麻省理工 在全世界大學排行榜上排名第一和第二的哈佛大學和麻省理工學院都在美国东北部的波士顿。 一条查理斯河(Charles River)把波士頓分隔為南邊的市區和北部的劍橋市，哈佛和麻省理工又都位於劍橋市的近查理斯河畔。 哈佛大學 我們從紐約開車來到波士頓已經下午三點鐘了，隨即來到哈佛大學參觀。據資料介紹，至2014年，哈佛大學有教員2400人，本科生6700人，碩士及博士研究生14500人，設有13個學院，46個本科專業，134個研究生專業，是一所享譽世界的私立研究型大學。 在一條不太寬的街道一邊，有幾個進入大學校園的入口。導遊帶我們來到樓舍中間的一片林草地，靠牆邊有一尊坐在高高的基座上的銅像，導遊介紹說，這就是哈佛先生。走到塑像前，發現基座比我還高，大約有一米八吧，上面刻著「John Harvard」(約翰•哈佛）。只見他的一邊膝蓋上擱著一本翻開的書，腳後邊一側堆著幾本厚厚的書。據說哈佛並不是大學的創辦人，只是董事會的成員之一。1938年他病逝時把自己積蓄的一半（720英鎊，當年學校一年的經費才400英鎊）和400多冊圖書捐獻給學校辦學，人們為了紀念他，就把學校命名為哈佛學院，1780年才更名為大學。來參觀的人都在哈佛先生的塑像前留影紀念，並伸高手摸摸他左腳的鞋子，據說這樣就會「文昌星」高照了。我和許多人一樣，自然不能免俗。 校園可自由出入，沒有看到保安人員。林地上散佈著的幾張凳子上坐了人，有看書的，但多數在看手機，顯得悠閒、清靜。四周的校舍大多是四層高，紅色磚牆，典雅莊重。正值仲秋天氣，園中有幾棵楓樹或橙紅，或黃、綠參半，在午後柔和的陽光下，透著秋的安詳和姿采繽紛。 在校園裏自由漫步時，我看到在一座大樓前的空地上，有一座中國式的龜背立碑，碑的上部和四周有雕刻和紋飾，但沒有文字，不知道是什麼碑，為什麼會有這座碑。 網上瀏覽哈佛大學的介紹，知道它創辦於1636年，是美國本土的第一所高等學府，已經有三百多年的歷史了。哈佛的校訓是：「要與柏拉圖為友，要與亞里士多德為友，更要與真理為友」。簡單通俗、形象明瞭。它在文學、醫學、法學、商學等多個領域在全球擁有崇高的地位和廣泛的影響力。 那麼多年來，哈佛培養了成千成萬的優秀人才，不僅出了八位美國總統，包括美國《獨立宣言》的起草人之一、第二任總統約翰•亞當斯和現任總統奧巴馬，更有數十位諾貝爾獎得主曾經在這裏工作或學習，社會上各行各業的頂尖人物和精英不計其數。哈佛成了全世界莘莘學子心中嚮往的最優秀的高等學府之一。 看了下面這幾位極為優秀的中國人曾經是哈佛的學生，你就會對哈佛產生敬意。他們中有竺可楨、楊杏佛、趙元任、陳寅恪、林語堂、梁實秋和梁思成等等。 是什麼原因和力量讓哈佛大學具有這樣巨大的能量，培養了那樣多的優秀人才呢？一流的師資？巨大的財源？自由的學風？競爭的精神？我看這些因素都有關係。據說哈佛有100個圖書館，牆上有幾十條訓言，其中有兩條是：「此刻打盹，你將做夢。此刻學習，你將圓夢。」「狗一樣地學，紳士一樣地玩。」我不知道標語翻譯的準確性。記得大學時代我自己是很經常去我們學校的圖書館找喜歡的書看的，我的生肖剛好也屬狗，可我確實沒有像「狗一樣地學」，現在也「紳士」不起來。 麻省理工學院 麻省理工學院（簡稱MIT)離哈佛大學不遠，乘車大約半小時。麻省理工學院的正門也是座落在一條小街道的邊上，門前沒有什麼空地，直接幾個石階就和街路連接，想照相還得在馬路對面才能照到。 記得前一兩年看報紙麻省理工學院的排名還排在哈佛的前面，可見這絕不是一所普通的大學，而是頂頂尖的大學。 麻省理工創辦於1861年，有超過150年的歷史，也是一所綜合性研究型私立大學，以自然科學為主。據資料顯示，學院現有學生11301人，師生比例為1:7，有63個專業，其中以工程學、電腦科學、建築學等享譽世界。 上世紀六十年代我在北京讀書，我們學校主持日常校務工作的書記劉達，是一位敢想敢幹的領導人，他大膽引進麻省理工的教學方法和教學改革，學生可以自由選修本專業以外的課程。當時我因為年輕，精力充沛，好奇心強，也選修了兩三門功課，還自己到圖書館找恩格斯的《自然辯證法》看。 有中國「太空之父」稱號的著名科學家錢學森，於1936年在麻省理工取得了空氣動力學碩士學位，然後再到加州理工學院跟隨他的恩師卡門進一步深造。據說錢老在他生前的一次講話中談到，在學術自由和創新氛圍方面，加州理工比麻省理工還要好。八十年過去了，不知道現在是否有變化？ 分別在1976年和1998年獲得諾貝爾物理獎的華裔科學家丁肇中和崔琦都是出自麻省理工。香港現任財政司司長曾俊華也是畢業於麻省理工。 除了哈佛和麻省理工這兩所世界上最著名的大學外，波士頓還有建於1869年的波士頓大學，建於1898年的東北大學，建於1906年的薩福克大學等等七十多所著名的高等學府。 阅读次数: 859

      在这份世界大学排名榜上，明尼苏达大学排在了33名。非常令人惊讶。在美国USA News and World Report的美国大学排名中，明大在所有大学中只排61名，公立大学第22。看来各种排名使用不同的方法和标准。我们在选择大学时还要注重专业的排名。 如明大的经济和化工就很强。  *****  　　英国《泰晤士报》高等教育专刊从2004年起每年进行世界大 学排名，今年的排名结果参考了5101名学者和1482个国际公司的意见，并包括了国际教师所占比率、国际学生所占比率、学生与教职员工比率以及全体教职 员论文引用次数等数据。其中的5项因素在排名时被重点考虑，分别是各大学的科研能力（40%）、雇主和公司对学生的满意度（10%）、学校师生的比例（20%）、论文的被引用率（20%）以及国际学生（5%）和国际教职员工（5%）的比例。  　　以下是根据以上标准测算出的08年世界大学排名： 1 　 美国哈佛大学Harvard University 2 　 美国斯坦福大学 Stanford University 3 　 英国剑桥大学 University of Cambridge 4 　 美国加州大学伯克利分校University of California – Berkeley 5 　 美国麻省理工学院Massachusetts Institute Technology (MIT) 6 　 美国加州理工学院 California Institute of Technology 7…

什么是SAT考试？ SAT考试是美国高中生进入美国大学的标准入学考试，简单地说就是美国的高考, 每年约有200万美国高中生参加SAT考试。 SAT 全称是Scholastic Assessment Test（学术水平评估考试），是在美国大学理事会监督指导下由美国教育测试服务机构 Educational Testing Service（ETS) 组织实施的。SAT考试成绩被美国3600余所大学接受认可。虽然SAT考试成绩并不是美国大学录取与否的唯一依据，但却是一个重要依据，尤其对于申请名校和获取奖学金往往起到关键性的筛选作用。SAT考试满分是2400分。一般说来，要申请美国前50至100名的大学，SAT成绩最少要达到1800分以上，要申请美国前20至50名的大学，SAT成绩要达到2000分以上，要申请美国前20名的大学，包括常青藤联盟在内的名牌大学，SAT成绩则要达到2200分以上。当然，美国大学录取还要看别的条件，如高中成绩，排名，社区活动、特殊才能等，但SAT考试成绩作为一个重要的参考指标对学校决定录取和奖学金发放往往起着至关重要的作用。 SAT考试形式和内容是怎样的？ SAT考试分两大类别，即SAT I 普通考试和SAT II 专科考试。SAT I 普通考试也就是我们一般所说的SAT考试，是考生必考的一门考试，包括英文阅读、英文写作和数学三大部分，每部分满分是800分，总分是2400分。SAT II 专科考试（Subject　Tests），包括数学、物理、化学、生物、外语（汉语、日语、德语、法语、西班牙语）等，SAT II每科满分为800分。一般学校只要求申请人提供SAT I考试成绩，大多数名校则要求申请人除了SAT I 成绩以外，还要提供提供三门SAT II的专科考试成绩。 SAT I 考试时间为三小时四十五分钟，题型为选择题及写作，主要测验考生的阅读、数学及写作能力。SAT II（Subject　Tests）时间一小时，大部分为选择题，主要考察考生某一专业的知识。对于中国移民家庭的学生，SAT I的写作部分（要求25分钟内完成）和英语阅读部分是难点，不容易拿高分。 什么时候考SAT？ 一般来说学生应该计划在高中11年级结束之前把所有该考的考试考完， 这样在12年级开学后就可以集中精力申请学校。美国的SAT考试每年举行七次，考生可以反复考，没有限制，这是跟中国高考最大的不同。但这并不等于说考得越多越好，因为考生每一次考试的成绩都会纪录在案，而且会全部报给报考学校，所以同一个考试反复多次考，即使是最后拿到好成绩，还是会打折扣的。一般来说，我们建议考生争取在两次之内把SAT I考好，要做到这一点，周全的计划和认真的准备是至关重要的。 怎么准备SAT考试？ SAT的基本准备包括阅读能力的提高和词汇量的增加是靠长时间积累的，这种准备应该是越早越好。不过，专门的考试培训准备则最好是从10年级开始，太早了没有必要，太晚了又难免仓促。明华MCA实验学校从2001年开始举办SAT培训班，积累了不少成功的经验。学校所设计的培训系列从10年级开始至11年级正式考试，包括3个课程，每个课程有各自的侧重点，从最基本的技巧能力培训开始到最后的考前冲刺，系统连贯，以求达到最大的培训效果。另外培训课程还帮助学生准备11年级上学期的PSAT考试。 PSAT考试又叫National Merit Scholarship Qualifying Test (美国国家优秀学生奖学金资格考试）是一个非常重要的考试，考得好将会极大地提高获得奖学金和被好学校录取的机会。明华MCA实验学校的SAT培训课程是与美国著名教育机构Princeton Review 合作开发出来的，使用Princeton Review的专用教材，考试，网上资源，并由Princeton Review 老师授课。另外学校还通过与Princeton…

有很多的家长谈到子女高中阶段及时准备大学入学的事宜。我常常强调从早做起，越早越好的重要性。到了高中三年级的时候，能做的事宜已经到了对号入座的地步不再是初级规划了，也就是到了实施规划的高级阶段。家长有对高中学校做一定的选择和规划，往往是大学规划的第一步。但是如果没有继续规划好高中四年的课程和大学入学的准备，效果不会是理想的。我对高中家长的建议是他们应该建立整体规划，配合子女高中四年的选课，培养专业兴趣，了解高中学校对大学入学的资源和对学生的大学申请的配合。下面详细谈谈几个重要的详细规划。 1，专业兴趣的规划。家长往往等到大学填报的时候才考虑子女的专业选择。匆忙的决定带来的后果是大学失败。包括出现换专业，和无法准时完成大学课程，因此才多付学费，学生也会选择和大学专业不相关的职业等等。高中一年级的时候，专业方面的讨论和对不同职业的了解就应该全面展开。专业考虑的时间越长，研究的越详细，对大学入学的申请越有利。 2，推荐信的规划。很多没有规划的家庭，等到大学申请阶段要有推荐信的时候才匆忙对付。后果是高中老师的推荐信往往对一流大学的竞争不是有特色和强劲的。高中老师有很多学生的推荐信要写，质量和针对性也就会不高。很多家庭也没有看到老师推荐信的内容，学生也没有和写推荐信的老师做过特别项目。必要忘记一流大学的入学要求，其中推荐信是几个优先考虑的条件之一。常常和高中成绩，标准考试同等重要。有说服力的推荐信常常和学生的课外活动有关，义务服务有联系，因此会表现学生的个性和特长。家长有提到大学对学生个性和特长的要求，不知道如何体现。 3，标准考试的规划。PSAT，SAT，SATII，ACT都是全美国统一的标准考试。成绩的显示和回答问题的标准概率没有联系。家长要明白标准考试是一种人口排名的方式，根据人口百分比的关系来确定分数范围。所以考试的成绩只是代表一个范围。大学对学生的成绩要求也是按范围来挑选的。有很多家长不明白考满分的学生没有明显的优越性，往往被一流大学拒收。把考试满分当成进一流大学的门票是很多家长犯的错误。考试规划应该从高中2年级开始。高中3年级完成，争取3年级秋季早期合格申请，年底拿到录取通知书和奖学金。 4，大学的规划。有大部分的一流大学要求大学面试。目的是了解学生和家长对大学的了解和完成相应的准备工作。大学的访问是要有安排，有准备，有针对性。也是学生的机会来显示个人性格，能力，通过显示对大学的兴趣去说服大学召生会的成员。如果学生充分准备了大学的面试，有提供质料给召生会来证明学生已经完成的大学选择的准备事宜，往往会大大增加被录取的可能性。原因是大学的策应，其中有一个很重要的考查是对学生的大学选择是否有目的性，针对性，了解大学的资源。 5，EFC的规划。EFC是政府和大学对家庭应该承担的大学费用规定的一个数目。也就是奖学金申请拿到的答案。大学和联邦政府先要审查家庭的财务情况，之后才决定家庭对大学奖学金的合格及相应的合格数目。家长要明白的是大学对学生的录取和家庭的财务状况没有联系。学生要先被录取之后才会被考虑奖学金的申请。有合格奖学金的家庭也不一定可以百分之百得到奖学金。关键看被录取的大学具备的奖学金资源和重视奖学金的发放原则。很多家庭误解了洲立大学学费要低于私立大学，因此家长要付的费用肯定要低。这是完全错误的，没有根据的，没有受过相应教育的。明白了如何阅读奖学金的报告书是家长作为教育的一个重要方面。如果家长把EFC的规划和上网买股票相比，那么得到的后果肯定是大输，数目可观。我建议高中2年级就应该开始EFC的规划，大学的奖学金审计要有2年的报税历史。 现在正是大学奖学金填报的关键时刻，有困难的家庭应该自我教育和寻求专业人士的帮助。要记住大学奖学金有35%的审计概率。有意和无意的错误会带了4年的奖学金损失。有规划的安排才是健康的，合法的。我有遇到家长寻求捷径的，不顾国家法律的行为，我是不欢迎他们的电话和不明智的行为。作为有注册的铺导员和财务规划师，家长要明白我的责任包括检举和汇报有对我明显透露奖学金申报有欺骗的家长的行为。同时，我对有签合同的家庭，表示深深的感谢。 阅读次数: 2182

随着海外中文教育的发展和普及，对中文教育的教材选用、教学方法的运用及改进、教学课程设置的合理化也越来越受到家长、学生及老师的关心和重视。自2007年春季学期开学后，明华中文学校中心学校校委会工作人员及老师就对中文学校的教材进行了细致的分析、研究和比较工作。学校面向家长召开了两次教材说明会及安排了一些新教材的观摩活动。在这些说明会上，到会家长都积极热情地提问题、提建议，家长之间也进行了互相探讨和交流，给学校教学工作提出了期望和支持。 多数家长都认为学好中文，教材不是唯一的关键，而教学方法、家长的帮助和参与以及环境条件、学生学中文的积极性和主动性更为重要。也有不少家长提到，目前在全美较多运用的教材中，应该都有其优秀合理之处，学校能否融合到目前的教材和教学之中。因此，如何适应中文教育发展的要求以及根据我们学校的情况对新学年的教学安排及教材的采用尽早做出合理的安排，是学校工作的当务之急。 在春季学期结束后的第一个星期六（六月二十三日），明华中心学校校委会工作人员及学校有五年以上任教经验的五位老师利用了一天的时间对学校目前运用的教材（《中文》—暨南大学编）及其他教材（包括《马立平中文》、《标准中文》（人民教育出版社编）、《王双双中文》、《三锐教材》以及我们学校的实际情况进行了细致的分析研究。会后又经过了有理事会、PTA负责人以及学校工作人员参加的工作会议，总结并拟定出了新学年明华中心学校教材的选用计划，学校并决定在近期将由老师、学校工作人员进一步讨论具体的教材、课程设置、教学进度以及老师培训和工作计划等事宜。 关于中文教材的选用，学校决定在沿用《中文》（暨南大学出版社编）教材基础上，融合《标准中文》（人民教育出版社）及《王双双中文》教材的优秀部分，同时开设《马立平中文》一年级实验班及韵语快速识字学前班，现将《中文》教材介绍如下： 《中文》教材是中华人民共和国国务院侨务办公室委托暨南大学华文学院为海外华侨、华人子弟学习中文而编写的，并免费向世界各地中文学校提供（学校仅支付邮费及相关管理费）全套教材有语文课本十二册，每册语文课本附有练习册（分A、B两册），并备有相应成套的老师参考书，拼音独立成册，生字量为2110字（中国小学语文全程教育生字量为2866字）。全套书计划六年学完，但根据海外地区学生的情况，多数学校调整为八到九年完成，我们明华学校根据十余年的教学经验，订为九年完成十二册教材内容。本教材的教学目的是使学生经过十二册教材的学习与训练，能具备汉语普通话的听、说、读、写的基本能力，了解中华文化的基本常识，为今后进一步学习中国语言文化打下良好的基础，在编写上，力求达到海外华文教育的目标要求，从教学对象的年龄、生活环境和心理特点出发，并依据国家对外汉语教育办公室《汉语水平等级标准与语法等级标准大纲》、《汉语水平词汇与汉字等级大纲》以及国家新近公布的《现代汉语常用字表》编写了这套教材，在内容上由浅入深、循序渐进，并采用彩色图文编排，是一套较为全面、系统的语文教材。 该教材自一九九七年出版以来，为大多数美国中文学校所采用（据统计有80%以上的中文学校采用本教材），经过十年的教学实践（明华中文学校使用本教材也已经十年），对该教材普遍反应较好，认为有很多优秀可取的地方，但也发现有一些不实用之处，因此，在对全美中文学校的老师和学生进行了抽样调查，并汇集了教材使用者的建议，对现行教材进行了重新修订和改编，经过三年的努力，修订后的教材（一到六册）将于今年秋季学期开始与学生见面，（七到十二册将于今年年底完成印刷）。《中文》新版教材在课文上进行了精减，内容上进行了一些更新，尤其是对练习册的内容进行了大量的修改，并且每一册教材增加了辅助光盘。以上是对中文教材的简单介绍。 在六月二十三日的教材工作会议上，我们根据本校的实际情况，结合家长的反馈意见，提出了一些基本构想。由于初学阶段孩子年龄比较小，而且每周只有两个小时的中文上课时间，缺乏课外的中文语言的大环境，学习困难会比较大，老师的教学方法和教材就显得很重要。因此，我们对低年级班要进行一些教学方法和教材配用改进。具体做法是拼音班采用王双双汉语拼音课本加暨南大学的汉语拼音教材，并配合一些简单的汉字，以读汉字巩固拼音，以读拼音学习汉字，相互促进和推动，让孩子在开口说中文时就发音标准。中高年级班在采用现行教材的基础上，引进《王双双中文》和《标准中文》的部分优秀内容，作为对暨南大学《中文》教材的补充。我们希望在教学实践中逐步摸索出一套适合我校的教材和教学模式，把中文学校办成更受家长欢迎，受学生喜欢的学校。 关于对教材和教学的安排，七月七日和七月十四日中文学校会安排两次课程介绍和新生咨询活动，欢迎家长们届时参加。 具体时间安排如下： 七月七日： 10:00 – 12:00 a.m.; 12:30 – 2:30 p.m. 七月十四日： 12:30 – 2:30 p.m. 地点：Macalaster College, Science (Olin-Rice) Building, room S250 Location: 1600 Grand Ave., Macalester Colllege, St. Paul, MN 55105 Tel: 651-295-5910 (胡树先) 612-207-6825 (高环) 612-910-1710 (郁新华) 651-486-7683…

1月14日，周日，晴 今天依然在整理着在结构时，学生的文章。这是黄启芬的文章。标题是： 《谈写文章》 从前有人说过：文章本天成，妙手偶得之。 我说，不对。应该是文章非天成，努力才写好！ “天成”的文章是不存在的，即便是高手，也无从“偶得”。要写好文章，应必须做好以下几点： 首先是多读书。今人的书要读，古人的书也要读，中国人的书要读，外国人的书也要读。生活在现在，当然要用现代的语言。因此，多读近，现代的一些好文章的道理是无需解释的。 对初学写作的人来说，读了又读，直到烂熟，能背诵为止。这样可以初步掌握古文的规律，虚字的用法，各类文章的体裁了。进一步便有条件阅读其它古代文献，就有了领会，欣赏能力了。当然，如果是我，我会已读散文为主。也希望你们有如此的爱好兴趣。此外，选读几十首唐诗，懂得一些旧诗的组成和韵律，也是有好处的。 其次是写作。在读了大量的近，现代文章和一些古文之后，懂了前人掌握运用文字的方法，但并不等于自己会写文章。要学会写文章，还得通过长期的实践，自己动手写，还要多写。学习两字是连用的，读书是“学”，写作便是“习”。不但要多写，还要学习写各种题材，各种体裁的文章，例如写散文，写书信，写日记之类。 一篇文章写出以后，要读一遍，改一遍。多读多改。要挑自己文章的毛病，发现了就改，绝不可存爱惜之心。用字不当要改词义不明要改，语句不通顺要改，道理说不透要改。一直改到自己看不出毛病为止。要记住，写了文章是给别人看的，最好是要使别人都能看懂，因此只要设身处地，站在别人的地位来看自己的文章，有一点含糊不清的地方，晦涩的地方就要改。尽最大的能力使别人容易懂。这是一个基本的也是最起码的要求，因此必须做到。 有了这三多：多读，多写，多改，文章是可以写好的。只要坚持不懈，任何人都可以成为妙手。 我的简短评语： 你止不过是一个初二（六三制）的学生而已，但你能写出这样的文章，简直令我惊叹，赞叹不已！这哪里是一个学生的文章，简直就是一位教师在给学生讲课！ 说得好！坚持下去，必有好处！坚持写出更多更好的文章，为自己创造一份幸福！ 努力！加油！再努力！再加油！ 阅读次数: 1354