Sweatshops: Are they the symbol of Uncle Sam’s exploitative fingers under the disguise of globalization or are they the saviors of the downtrodden around the world? Ever since the U.S. economy globalized, the debate over cheap labor has not ceased to make some seethe with anger while others…
六月十四日，学校还安排了第一届毕业生（耿文亮：现就读麻省理工学院，潘笑一：现就读南加州大学，闵西南：现就读Carleton College，张佳晓：现就读于University of Illinois，江子冰：现就读于University of Minnesota) 返校与新毕业生及高年级学生和学生家长一起座谈他们毕业后的感想。明华中文学校理事长吴剑雄先生、胡树先校长、校委会姚一鹏、严建华以及学校老师等参加了座谈会。 第一届毕业生返校参加座谈会合影 前排左起：张佳晓、江子冰；后排左起：闵西南、耿文亮、潘笑一 座谈会开得热烈而活跃，非常成功。同学和家长们纷纷向首届毕业生提问，而这些老毕业生们也给出了让在校生们满意的答复。 第一届毕业生在座谈会上侧影 左起：江子冰、闵西南、耿文亮、潘笑一、闵西南 学生们很关心他们学习中文，对今后申请上大学会否有积极的影响。江子冰同学对此问题给予了令人满意的回答。她说：“在填写大学入学申请表时，校方会考虑你在过去参加过哪些活动，如果我坚持十年学中文，他们看到，一定会觉得我可以成一番事业。因为，学校注重的是你在一项活动中的持久性；如果你在某一方面投入的精力多，坚持的时间久，那么校方就会认为你会在这一方面有所成就。”所以说，在中文学校学习中文的经历对她的大学申请起到了很大的积极作用。 座谈会现场一角 闵西南同学也说，回忆自己走过的路，有一句话要告诉在座的同学，就是：如果你不知道在星期六该做些什么，只是为了玩或看些动画片或电视节目，那么我还是劝告你们要坚持到中文学校学习，对这个决定你今后是不会后悔的。 座谈会现场 还有同学问到他们在当初选择专业和大学时，父母的影响占多大的比例。他们的回答是，在选择大学和专业时，自己的爱好和家长的期望各占百分之五十，因为家长毕竟在这方面是过来人，他们有经验，这样可以避免我们走弯路。如果你的选择与家长的意见有分歧，应尊重家长的意见，但也不应放弃自己的爱好与追求。如果选择双专业，可以根据自己的发展，到适当的时候做最后的决定。 潘笑一同学说，他在选择学校时，就考虑到了学校所在地是否有亲戚朋友，如果有什么情况，会有个照应。另外，在选择专业时，他也尊重了家长的意见，选了计算机科学专业，同时也保留了自己喜爱的运动学专业，因此他选择了双重专业。 第一届毕业生在座谈会上 左起：张佳晓、江子冰；闵西南、耿文亮、潘笑一、 与会者畅所欲言，气氛非常活跃，热烈，收效甚佳。 有同学问上大学后是否感到难以适应。这些“新”大学生们的回答是，刚入大学的前半年内，可能会感到有一些压力，需要有一段适应的时间，一旦找到了感觉，学习就不会觉得很紧张了。 潘笑一和耿文亮同学还告诫在校生们，对自己的业余爱好，不要放弃，如你学习弹钢琴、声乐、绘画、其他乐器等。等到上了大学，这些都大有用武之地，很受欢迎。耿文亮是有着四年多经验的巴松演奏员，他曾参加明尼苏达青年交响乐团。目前他是麻省理工学院的首席巴松演奏员，经常有机会聆听国际著名的指挥家指教。 明华中文学校培养的第一批毕业生是学校的骄傲。正是因为他们在中文学校的多年学习打下的坚实基本功，才使得他们中的一些人目前能够在大学做中文系的助教工作。闵西南同学还讲述了在做助教工作中遇到的一个笑话。一次他问一个学生old man的中文意思，这个学生不加思索地回答说是“旧的人”。他就问：“为什么会想到是旧的？”那个学生回答说“因为旧书用的也是old。”通过他的辅导，这个学生才知道指人的时候是不能说“旧”的，而必须说“老人”。 当被问到上了大学是否觉得更自由时，他们的回答是，上了大学，如果在父母身边，则可以不用自己照料自己的生活，否则，若到远离家乡的大学，就必须自己照顾自己，生活上一切都要自己动手，包括做饭。当然，这样也锻炼了自己的独立生活能力。他们报考远离家乡的大学，并不是要摆脱家长的视力圈，或有一种自由的感觉。 有的家长关心他们在大学交朋友是否会觉得与白人有隔阂，他们的回答是因为自己已经融入了美国社会，所以并没有这种感觉，他们的朋友中白人占了相当大的比例。如果在加州这样亚裔较多的地方，那么你的朋友中亚裔的比例就会相对地高一些。 有家长问，他们在与人交往中，是否觉得会讲中文会感到更亲切些。这些经验“老道”的毕业生们说，有时，遇到来自讲“汉语”地区的学生，觉得和他们讲中文有一种亲切感。如果与美国人交往，就会自然而然地使用英文。 有个学生问到他们是否想到过会回中国定居。一些毕业生回答说，可能会根据工作的需要，作为美国公司的代表到中国工作几年，到那里学习更多的中国文化。 由于专业的关系，张佳晓说，她于去年暑期到清华学习过一个月，有很大的收获，觉得到中国有机会验证一下自己的中文水平。她很喜欢在中国买东西时的讨价还价。她还说，经过一段时间的学习，自己觉得还应加强对中国政治的学习和理解。这一点对美国人来说是一个很弱的环节。普遍看来，美国对中国的了解比较肤浅。 总之，这次座谈会开得很成功。我们希望今后能够为学生们提供更多这样的机会，让他们充分体会到学习中文在他们今后的生活中会大有用武之地，不辜负家长孩子们的殷切期望。
老爷来了，他是从中国的北方到美国来看我们的。几年前我去中国时见到过他，他还是那样子，我非常高兴他的到来。 老爷是一个很可爱很直爽的人。他见我们没事儿的时候就给我们讲中国的事情，近代的、历史的、神话的、真实的，他肚子里有很多很多的中国故事，总也讲不完。 老爷喜欢美国，因为美国地大人少，树木、草地多，空气新鲜，居住环境好。大多数人公益心强，至少从表面上看人人都平和有礼。他说：“ 这在我们那儿纸头、烟把、水果皮大街上多的是，就是没有这野鸭，野鹅之类的，那野鹿更是难得了。唉！就是人太多了，光养人了。” 老爷又不喜欢美国，因为他不会英文，也不会开车。他说在这里他是又聋又瞎，还没有腿， “ 整个一个残疾”。 他也不喜欢美国食物，因为他不习惯。他说：“有些菜可以生吃，美国人怎么什么菜都可以生吃呢？ 那不成兔子了。” 记得他刚到的几天，每次洗完澡都直裂嘴。有一天我问他：“ 老爷您怎么了？” 他说：“ 唉呀这美国什么都好，可这洗头液不怎么地。” 我说：“ 为什么？” 他说：“ 这玩艺只煞头皮不起泡沫，洗的我这头皮直冒火。” 我说：“ 怎么会呢？您用哪一种啊？” “ 就那颜色好看的、绿绿的。” 我一听便乐起来了：“ 老爷，您用的那不是洗头的，是漱口的。” “ 噢，我说呢，消毒！更干净。” 说完他也大笑起来。 爸爸妈妈本来准备让老爷多住一些日子，可是他住不下着急要回去。最终还是让他回去了，他只在这儿住了一个月。我真希望老爷能常来美国看看。 第五届华人少年作文比赛（一等奖） 美国明尼苏达州明华中文学校92班
明华中文学校不仅为在美国的中国孩子提供学习中华民族的语言、文化、艺术、历史、风俗等场所，而且也为在课堂外等候的家长创造了一个健身的好机会。今年春季学期起开设了健身操课程。因我在国内从事健身操和幼儿舞蹈教学多 年，来美国后仍然干着老本行──健身教练和私人健身顾问，现有幸受聘成为了明华中文学校的一名健身操教练。 我的教学特点是根据大多数人的年龄和健身的目标，将课程分为两部份。 第一部份，以有氧低消耗的锻练形式来进行。它包括：热身阶段8至10分钟，心肺功能训练20至25分钟，力量训练10至15分钟，垫上练习5至10分钟。通过这60钟的锻炼，促进心肺的活动功能，消耗热 量，达到减少脂肪的目的。加强身体肌肉的力量，持久性，避免意外伤害发生的频率，减缓老年关节、肌肉的退化。 第二部份，根据家长们大都在办公室、机房、学校等部门工 作，由于长期的伏案工作，造成颈椎、背部、腰关节的酸痛，以及四肢柔韧性差的原因，我设计了30分钟瑜珈伸展课程。整个课程的练习让你精神放松，没有任何压力，选择自己的水平，通过姿势的练习提高身体的柔韧性、稳定性、平衡能力。 经过一个月的锻练，家长们练习的兴趣越来越浓。班里人数从原来的四、五个人到现在的三十个人左右。大家在一起锻炼，一起流 汗，互相鼓励，亲如姐妹。每次锻炼之后，大家都身有感触地说：“锻练出了一身汗可真舒服！”有的说：“平时工作压力大，睡眠不好。练完 后，吃得多，睡得也香了。” 还有的说：“锻炼后，精神状态特别好了！”…… 总之，我们的健身群体活动，不仅让大家达到了健身的目标，而且也促进了人们的社会交往，提高了生活质量。俗话说：“生命在于运动。”请用科学的方法健身，为明天储备健康！ 我愿与大家一起打造健康的身体，重塑健美的身材。有兴趣的家长请与中文学校联系 Macalester College， Olin-Rice Hall of Science， 217 室 (星期六)。电话：651-208-7702。
[中文学校特邀林基诚博士和杜宜博士夫妇给中文学校的家长做了如何教育培养下一代及申请大学的专题讲座。并介绍了他们女儿的成长，以及考取哈佛大学的过程。他们将宝贵的经验无私奉献给华人社区，中文学校特此深表谢意。] 在美国，大学之前的教育通常包括幼儿园(或学前班) 到高中毕业，简称K12或Pre12教育。这一时期的教育又称义务教育，是受法律保障的公民权利的一部分。按照学校经费来源的不同，三种不同制度的学校在美国并存：公立学校免费义务教育，教会学校与宗教有关联的学校需缴纳一定费用和私立学校（学费自理）。 我们不能一概而论地推断哪一类学校最好，哪一类学校最差。因为各类学校中都有上、中、下三种不同教学质量的学校。但是我们可以说，大多数最好的私立学校比最好的公立学校教学质量高。今年年初，美国《富比士》杂志列出了历年来送到哈佛、耶鲁、普林斯顿等长春藤名校最多学生的前一百名高中。其中，96所是私立学校，只有4所是公立学校。这一百名高中大部分分布在美国东海岸各大城市，少数分布在西海岸，在中西部地区的廖廖无几。 那么，为什么很多人仍然送子女去公立学校呢？尤其是美国的中产阶级，他们是各阶层中最关心教育的，为什么依赖于公共教育呢？因为最好的公立学校可以比一般的私立学校和教会学校好。在很大程度上，受到最好的教育取决于人们怎样选择不同类型的学校以及不同类型的教程（program）。 第一个问题是怎样选择私立学校？首先，可以看一个学校年级的覆盖面。一般说来，学校可以提供的年级越高，师资力量和教学设备就越好。一所招收从幼儿园到高中十二年级学生的学校一般来说师资力量会比一所只收从幼儿园到小学五年级的学校强。(当然也有专门为某一个年龄层次而设立的极其优秀的私立学校。像纽约市的北92街幼儿园只招收从4岁到8岁的学生。人称进了这间幼儿园就等于拿到了进哈佛的通行证。这类学校以其极为严格的入学考试和昂贵的学费表明了它的服务对象。这类学校应另当别论)。其次，人们可以通过以下指标来评判学校的质量：进大学(尤其是名牌大学)的人数，学生SAT和ACT的平均分数，以及多少人参加这类考试。学校提供多少门AP(AdvancePlacement)课程以及多少学生参加AP考试，分数如何。有多少NationalMerit Scholars，教师受教育的程度和教龄，等等。除教师之外，其它指标也是各大学用来排列高中名次的必要参数。第三，在选取学校中，学校的课外活动项目，体育、音乐、美术以及其它活动也是相当重要的考虑因素。明尼苏达州有一本年刊，名为《SchoolHouse》相当于学校指南。它列出了明州所有公立学校学区和私立学校的特点、服务对象、课外活动以及高中学生的各项考分等。任何人都可以在公共图书馆找到这本书以及用这本书对所感兴趣的学校进行分析比较。 以一般教学质量而言，有5所私立学校是明州私立学校的姣姣者。它们 是：The BlakeSchool， Breck， International School of MN，Mounds Park Academy 和 St. Paul Academy。 这五所学校的学费 大约在八千到一万九千左右。 除了教学质量之外家长也要考虑自己小孩的特点、习性和需要，从而决定哪种学校更为合适。一般来说，私立学校的班级人数比公立学校要 少，学生被老师关注的机会相对多一些。又由于私立学校相对比较严格一些，学生的水平相对整齐一些。如果你的小孩需要别人的督促，私立学校可能是一种比较好的选择。但是如果你的小孩学习比较自觉，那么你的小孩就可以放在公立学校。 第二个问题是怎么选择公立学校和公立学校的不同教程？近年来国际标准数学、科学和语言考试揭示了一个有趣的现象。在发达国家，像美国、英国、法国、瑞士等，学生的考试成绩和他的家庭经济背景关系很密切；而在发展中国家，像中国、墨西哥等国，学生的考试成绩与他进入的学校息息相关。以这一发现为指南，不难发现什么样的公立学校最好。那就是富裕的郊区公立学校。在美国，除了伊利诺、纽约、波士顿等州或市用专款和考试制度招生建立了一两个最优秀的公立学校以壮本州或本市的门面之外，大多数州的最好的公立学校都在最富裕的郊区。这些地区的居民属于中产或中上层阶级。从他们自身经历中，他们懂得教育是帮助他们自身达到目前的社会、经济地位的最有效途径。所以他们对子女的教育非常重视。譬如明州的Edina学区，百分之七十的居民都受过至少是大学的教育。而从学生的调查问卷中发现，百分之九十以上的家长都至少有大学文凭。在这样的学区，学生质量好，家长对学校教学质量要求高，社区对教育很支持，学区的教育质量自然容易好上去。在明州比较好的学区包括Edina， Wayzata，Minnetonka，Hopkins，MoundsView等等。在Minneapolis市的西南部靠近郊区的地方，这些公立学校也不错。 St.Paul 也有几个比较好的学校，像 Capital Hill 和 Central High等等。 一般的公立学校都有天才儿童（Gifted和Talented Programs）教程。如果学生能够在小学进入这项教程，就能够比一般学生学到更多的东西。另外从进入中学开始，学校课程就分为高班和低班。尽可能让小孩进入高班，就能保证一定的教学质量。另外在高中如有AP(Advanced Placement）或者IB（InternalBaccalaureate）课程，尽可能上AP或者IB。这样小孩应该说受到公立学校中最好的教育。 《SchoolHouse》是一本比较好的工具书，用来比较不同的学区。同时，家长可以用州教育局的网页 （http://cfl.state.mn.us）了解和比较公立学校。州教育局网页上有一个数据库为，名叫CLASS。这个数据库收集了全州各公立学校和学区历年全州统考的分数，以及各校学生来源特点和学校的特点。在这个网页上也可以查到明州任何一个公立学校的老师的教师执照和受教育程度等。家长可以由此来了解到自己小孩的老师的资历。 除教学质量之外，学校所能提供的各种体育、音乐和社会活动也是非常重要的。在后面的大学准备里，我们就要谈到尽早介入学校各种文体和社会活动、培养学生的能力，是准备申请大学的重要一步。 值得一提的是，中国家长应当更多地介入到小孩的学校活动中 去。我们都知道，中国家长非常重视子女的教育。但是极少中国家长参与到小孩的学校活动中。实际上通过看学校的Newsletter，参加家长组织的PTO，PTA会或做些义务工作，家长可以更多地了解学校的运作，当前的活动，从而给自己和小孩创造更多的机会与别的家长或孩子交流。同时也让学校或其它家长听到你的声音和你想要学校改变的主题，以赢得人们的支持去改善学校。 另外，如果有人要在好的学区不能找到中意的房子以进入中意的学校，也可用“OpenEnrollment”进入你中意的学校。举例来说，如果你喜欢上了Edina学区，但不喜欢Edina的房子，你可以在明尼阿波利斯市靠近Edina的边缘买房子或租房，让小孩到Edina上学。这样做唯一的不便是父母必须接送小孩。 综上所述，美国教育就像美国市场一样，有各种选 择。怎样选取适合自己小孩的学校让小孩受到最好的教 育，是家长应当深思熟虑的。以上所讲的仅仅提供了帮助家长考虑的一些参数。希望它们对家长有用。 大学入学准备 美国大学要的是什么样的学生？简言之，准备充分的学生。幼儿园到高中的13年教育，除了培养学生各方面的能力、兴趣、特长之外，就是为大学输送合适的人…