识字革命系列谈之一：汉语难学是人为因素造成的
识字革命系列谈之一：汉语难学是人为因素造成的
张广照
汉语是世界上最古老最美丽最简洁最丰富最成熟最优秀而又最特殊的语言之一，但又几乎成了举世公认最难学语言最难写的文字，这是很不正常很不应该的。汉语难学是事实，但其原因可能有两种而不是一种：汉语或汉语教学的问题。实际上，这是历代某些文人和官僚刻意为之，是传统教育和官方文化特权主义霸权主义专制主义神秘主义伪精英主义贵族气息本质的表现，是为其脱离实践，统治、欺骗和愚弄群众的政治服务的。祖先创造汉字近乎完美，用不着多大聪明和过多比较，就能看出汉语的优势来。然而千百年来统治者政治愚民文化垄断，终于造成了这种局面。他们故意对汉语学习加上四把锁而愚人自愚：口头语言变成书面语言加一把锁——古代中国的言文分离、书面语言之异于和难于口语世所罕见。书上记载的那些“之乎者也”文绉绉的东西其实是连他们自己也不曾那样说的、现实中根本不存在的内容和形式。他们利用权力把俗言变成文言使文字变得难学难解，再用语言霸权维护他们的权力。言文一致经过五四白话文运动才基本实现。至今仍有人以语言和文章化简为繁晦涩难懂为荣为高；从写字到成文又加一把锁——汉字笔画从左到右从上到下符合人的运动特点和生理规律，而行文印刷却非要从右往左不可，这在书写时除了弄脏衣袖累痛手腕之外，没有任何必要。简直是违背规律，逆天行事！但是千百年来毛病当成传统，右行横排的改变更是现代才开始的，世界上不少华人至今未变；文章写出后又加一把锁：不加标点符号，使得许多语句歧义连连甚至不知所云，以致后人不得不做但又做不好的加标点“句读”成为一种“学问”。更为荒唐的是，人人都知道说话要喘气，文要加点句要断开并且辛辛苦苦地为别人为前人的章句加点，但自己却又不加标点再让后人断句，误人误己令人匪夷所思。有标点符号也是近现代的事情！中国的文人和官府怎么了？为何千年百年千人万人都在做着这种“搭桥——过河——拆桥”与人与己过不去的事情，几千年就是产生不出个标点符号来？客气地说这是保守僵化真愚蠢，不客气地说是故意误国害民！从说话到识字写字又加一把锁：无视汉字特点，对我国古代民间逐步形成的识字经验（如集中识字，韵语成篇，先读后写等）弃之不用，而照搬拼音文字的学习方法并成为定论，用分散识字的方法，识写理解完全同步的要求，以语法和词汇为中心，慢慢腾腾地通过教人说话来识字。本来中国人认识两三千个常用字就很有学问了，但他们就是不让孩子早识字，识字也只能用他们的笨方法，两三千字非学七八年甚至更多不可。前三把锁基本被五四运动砸碎了（其实这种改变本身没有什么复杂的，障碍来自于人的观念。言文一致不要投入任何资金技术，左行竖排变右行横排更没有任何损失，而只要加注标点符号，就取消了“句读学”这种几千年的大“学问”），第四把锁则是某些近代革命者学西方学歪而成为民族虚无主义的又一例证。如果说最初的改革者忧国忧民动机是好的，是为了让人更好地学习汉语而改革文字，他们研究出拼音来还是一个不小的功劳。那么后来的“改革”者则像世界上众多异化了的改革一样早已背弃了改革的初衷，为改革而改革，为他们“改革者”自己的利益自己的学说而改革，他们让目的为手段（当然是为他们自己的手段）为他们自己服务而不是相反，最多搞出些毁誉参半的东西。许多人不惜昧着良心地用最恶毒的语言诬蔑汉字，美化拼音文字，他们系统地形成并维护着他们的“汉字落后论”、“汉字难学论”、“拉拼万能论”、“幼儿识字有害论”等观点，不管其主观愿望如何，客观上他们成功地妨碍了中国人学汉语，更阻挠着汉语走向世界。中国人教中国人学习汉语尚且如此，对外汉语教学就更谈不上科学了，教外国人学习汉语中并不存在的“句型”（中国人从来没有学过什么句型，人人一天就要说几千个句型）和词汇，考试更是故弄玄虚洋洋得意地考许多汉语并不需要甚至不存在的东西。他们的学术地位和既得利益建立在“汉字难学论”上，任何相反的意见和做法必然受到他们的反对。美丽的汉语成为让全世界人望而生畏生厌的既向往又无奈的事情，这真说不上是害了人家还是害了自己！汉字难认难写难理解似乎是一个无法解决的真问题！少慢差费地学习汉语，既是物力和时间的浪费，更是对生命和创新的摧残！破除第四把锁使汉语成为世界上最好学的语言，决不比前三把锁困难，而障碍同样来自于人的阻挠。
汉字是先民的伟大创造并不断完善，比四大发明更早更重要，但后人很少研究其实质而只在表层上着力甚至搞歪了，在不应该的地方进行了过度开发，正如罗盘用来看风水，火药做成鞭炮驱鬼辟邪一样，汉字也成了少数人书法艺术和文字游戏的工具而不是多数人的武器，很少有人深入研究过如何让人民群众更好地理解、掌握、运用和发展它，倒是有太多的人在设障、破坏、戕害它。中国从古至今书法家数以亿计，书法作为个人爱好有意义，但对中国文化发展有多大用处？可以说中国自孔子以后少有人研究和发展教法（今天的教学垄断、专制、应试第一，还远远不如当年的孔子，当年孔子既无权也不会这样教），自许慎以来少有人研究过汉字本身（自许慎以来的字典词典没有多少创新），而自周兴嗣以来则少有人研究汉字本质和汉字教学法（周兴嗣《千字文》的集中识字、韵语成篇、先认后写的识字方法很有道理，但周本人没有上升到方法论高度，后人更是如此，《千字文》出现一千多年没有编出一本超过它的识字教材）！汉语学习至今仍然处于茫然甚至悖谬的状态，还谈不上科学！汉语千百年来被太多的人无情地破坏、歪曲、诬蔑、埋葬着，他们“不善操舟而恶河之曲”，无意有意地误国害民，愚人自愚。然而汉字美丽倔强，有灵有性有生命，有着内在的优越性和强大的生命力，几千年来都是世界上使用人数最多的文字，传承中华文明，维护中国的统一。当人自以为是强其所难时，它以最严厉的方式惩罚人，它似乎是世界上最难学的文字就证明了汉语教学的失败。必须推倒强加在汉字身上的一切诬蔑不实之词，汉语教学必须改革，要认识和发扬汉字的优长，还文化于人民，让世界都分享汉语的美丽优秀！如果说文化专制主义对汉语学习故意加锁设码，那我们就是开锁解码；如果说它把黄金当作石头，那我们就是要重新点石成金；先人给我们创造了美妙的汉字，那我们就要重新认识汉字的美，使之不再难认难写难理解！让汉语难学不算本事（两点之间的直线距离可以只有一米，但要问最远可以多少，那可以有亿亿亿……公里），让汉语变得好学才算本事。你的方法使人学习汉语难不一定证明汉语难学，他的方法使得汉语好学则足以证明汉语好学！“真传一张纸，假传万卷书”，科学和真理从来都是简单的易懂的，繁琐和晦涩决不是科学。我们认定现今繁难的汉语学习方法一定是错误的人为的可变的，相信“学在民间，道在山林”，民间也一定创造和研究出了很好的方法。事实也正是如此，我们应该很好地继承和发展。（作者为北京装甲兵工程学院哲学教授，来信请寄100072北京装甲兵工程学院政教室张广照，email:0819zhang@163.com，电话010——66718426）
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