• 奇文共赏

    国庆将近,发一篇文章,博你一笑,开开心心过中秋过国庆 .          今天是国庆日,因为英明伟大的政府建设国家、爱护百姓的功绩罄竹难书,所以放假一 天,爸爸妈妈特地带我们到动物园玩。      按照惯例,我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了,妈妈只好黔驴技穷 地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃,全家都贪得无厌地自食其果。              出门前,我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招展,鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠,换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰,鸡飞狗跳到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山,画虎类犬地打扮的艳光四射,趾高气昂地穿上新买的高跟鞋。      我们一丘之貉坐着素车白马,很快地到了动物园,不料参观的人多到豺狼当道,草木皆兵,害我们一家骨肉分离,妻离子散的。爸爸鞠躬尽瘁地到处广播,终于找到到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹,困兽之斗中,我们螳臂当车力排众议推己及人地挤到猴子栅栏前,鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福。      接着到鸡鸣狗盗的鸟园欣赏风声鹤唳哀鸿遍野的大自然美妙音乐。      后来爸爸口沫横飞地为我们指鹿为马时,吹来一阵凉风,唾面自干的滋味,让人毛骨悚然不寒而栗 ,妈妈连忙为爸爸黄袍加身,也叮嘱我们要克绍其裘。      到了傍晚,因为假日的关系,餐厅家家鹊占鸠巢六畜兴旺,所以妈妈带著我们孟母三迁,最后终于决定吃火锅。有家餐厅刚换壁纸,家徒四壁很是美丽,灯火阑珊配上四面楚歌,非常有气氛。十面埋伏的女服务生们四处招蜂引蝶,忙着为客人围魏救赵 ,口蜜腹剑到让人误认到了西方极乐界。      饥不择食的我们点了综合火锅,坐怀不乱的爸爸当头棒喝先发制人,要求为虎作伥拿着刀子班门弄斧的女服务生,快点将狡兔死走狗烹,因为尸位素餐的我们一家子早就添油加醋完毕,就等着火锅赶快沉鱼落雁好问鼎中原,可惜锅盖太小,有点欲盖弥彰。汤料沸腾后,热得乐不思蜀的我们赶紧解衣推食好大义灭亲上下其手,一网打尽捞个水落石出。      火锅在我们呼天呛地面红耳赤地蚕食鲸吞后,很快就只剩沧海一粟,和少数的漏网之鱼。母范犹存的妈妈想要丢三落四放冬粉时,发现火苗已经危在旦夕,只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼卢喝雉叫来店员抱薪救火,终于死灰复燃,也让如坐针毯的我们中饱私囊。鸟尽弓藏後,我们一家子酒囊饭袋,沆瀣一气,我和妹妹更是小人得志,沾沾自喜。不料结帐的时候,老板露出庐山真面目,居然要一饭千金,爸爸气得吴牛喘月 ,妈妈也委屈地牛衣对泣。      啊!这三生有幸的国庆日,就在爸爸对着钱包自惭形秽大义灭亲后,我们全家 江郎才尽,一败涂地。     

  • 人为什么要上网

    人为什么要上网? 为什么啊? 人们纷纷抢答,答案精彩纷呈。 刘欢:路见不平一声吼啊,该上网时就上网啊。 但丁:上你的网,让别人去说吧! 鲁迅:世上本没有网,上的人多了,也便有了网。 白居易:上网上不尽,春风吹又生。 拿破仑:不想上网的网迷,不是好网迷。 任贤齐:对面的网友看过来,看过来,看过来。这里的世界很精彩。 钱钟书:网外的人想进去,网里的人想出来。 池莉:网上人来来往往。 陈染:这是人网迷的私人生活。 周星驰:功夫,这是功夫。 孔子:有朋自网上来,不亦乐乎? 施耐庵:许那厮上网,就不许俺上? 柏拉图:上了,你还想上。 亚里士多德:上网,为了发挥潜能。 爱因斯坦:是你上网,还是网上你,取决于参照系。 达尔文:适者生存,网上法则。 欧阳修:人之意不在上网,在乎山水之间也。 王朔:无网者无罪。 葛优:斑竹很生气,后果很严重。 范伟:一班人他不告诉他。 范伟:上网,缘分啊!谢谢啦! 赵本山:地球人都知道。 宋丹丹:就一句了?发自肺腑的?!他十分想上网! 冯巩:英特网,他想死你们了!

  • 童言 童趣

           一个同学在课上吃苹果,其咀嚼声在安静的课堂上显得格外刺耳。老师上前制止:“请不要在课上吃苹果,下课再吃。” 那位同学答道:“苹果我已经吃了一半儿,剩下的等到下课再吃就会变颜色了。” 既然对苹果了解得这么透彻,怎么就没想到利用课间足够的时间去解决它呢?                为了参加《世界华人小学生作文比赛》,老师将任务布置了下去。催交了几次,还是有同学没写。今天老师又一次强调,作文一定要交。一女同学睁大吃惊的双眼,说:“如果是参加比赛,应该是自愿的,不一定每个人都要参加吧。” 请看老师的要求:下周作业—写一篇作文,主题是《快乐生活,快乐学习》,题目自拟。此次作文可以推荐参加作文比赛。唉,这个学生只看到“比赛”两字,“作业”两字就不深究了。             学生轮流朗读课文:“花园里果树成行(xíng),鲜花盛开……”老师插言:“花园里果树成——”同学齐声:“行(xíng)。”“肯定?”“肯定!” 忍住笑,老师问:“谁能解释一下‘成行(xíng)’是什么意思?”同学举手回答:“就是说,果树长大了,长成行(形)状了。”              考试正在紧张地进行,竟然有同学边吃零食边做题。老师示意了几次,不见成效,只好走到那位同学座位旁,直截了当地要求她不要在考试时吃零食。“那我就没时间吃了呀。”女孩儿一脸委屈。“什么叫没时间吃?”老师问。“今天考试,两节课中间没有休息,那我什么时候才能吃我的snack 呢?” 一脸焦虑。考虑得如此周到,老师折服。              一道填充题,完成下列词语:闻名( )( )。一生指着她的答题,“ 闻名(出)(世)”,问老师对不对。老师摇头。该生只得冥思苦想,实在想不出。老师提示:“不一定要用书本上的‘世’这个字,只要意思对,什么都行。”“什么都行,什么都行……”女生喃喃低语。“那‘什么’才行啊!?”该生一下从座位上站起,叫了起来。老师一惊,嘴一张,差点儿就将那个‘什么’说了出来。           第一节课教了十三个生词,第二节课老师叫一男生认读,结果有一半的词读不出。课下,老师问其缘故,回答:“我缺铁。”老师莫名其妙,我问你生字,你怎么回铁呀?男孩一脸严肃:“科学实验证明,缺铁会影响记忆力。” 噢,老师明白了,记不住生字的原因不是上课没注意听,也不是老师讲得不清楚,而是由缺铁造成。“好吧,让你爸爸妈妈多给你补充一些含铁多的食物。啊,对了,没想到你对铁这么有研究,那么,什么食物含铁多呢?” “哦,哦……”     

  • 猴年说猴(相声)

    写在前面的话:这段相声写于十二年前,原希望能在明大联谊会的春节晚会上演出。可惜没有找到人说,只好压倒了箱底。一晃又到了猴年,春节前想把它贴出来凑个热闹,却无论如何也找不到了。没想到一个偶然的机会,这几张纸又出现在我的眼前。读过之后,撩起的是对往事的回忆,虽说那时晚会节目的水平不能和今天比,但气氛之热烈,甚是令人难忘。 从来没有写过相声,心血来潮将就而成,也许因此才没敢拿出去让人说。今天借网络的优势,再来过把瘾。 — 隋亦  甲:您知道明年是什么年吗? 乙:猴年,这谁不知道。 甲:噢,猴年,那中央电视台的春节联欢晚会上又该“说猴”了。 乙:可不是嘛,好几年了,什么年,说什么属相,都成保留节目了。 甲:您知道今年是谁“说猴”吗? 乙:这几年好像都是冯巩,今年恐怕也还是他吧。 甲:不对!今年一定是侯跃文“说猴”。 乙:为什么? 甲:因为他姓侯,而且满脸猴相,说起猴来更让人觉得如临其境,亲切可信,栩栩如生啊。。。 乙:慢着慢着,您先解释一下什么叫“满脸猴相”? 甲:瞧您这张脸就基本符合“满脸猴相”。 乙:怎么把我也给扯进去了! 甲:甭管他们今年谁说猴,说什么猴,在这儿,就咱俩说定了。 乙:可不是么。 甲:还请诸位多多捧场。 乙:要不要再加上“版权所有,翻说必究”? 甲:这倒不必了,不过在座的各位可以留心听听,将来再跟他们中央电视台的比一比,看看咱们说的猴和他们说得猴,哪个更猴! 乙:好么,这就跟猴镖上了。那我们这个猴年说猴就开始吧。 甲:行啊,先问您,您会说几种猴话? 乙:去你的,您才说猴话呢! 甲:我…我不那意思,我是说您会“猴子”的几种说法? 乙:这还象个人话,我啊,语言能力不行,除了知道叫猴子,就是monkey了。您要是知道就给大伙儿学学。 甲:我也学不好,不过可以试试(学方言,外语 -- 由表演者发挥) 乙:嘿,瞧不出来,您还有两下子。 甲:您过奖了,不过我倒是从小喜欢猴子,对他们小有研究。 乙:您都有些什么研究成果? 甲:不瞒您说,我研究出猴子有三大特性。第一特性:瘦。 乙:怎么讲? 甲:您没听人说过:瞧那小子,瘦得跟猴似的。 乙:可不是嘛,从没听人说过瘦得跟猪似的。可见这猴子都瘦。 甲:第二大特性是:调皮捣蛋。 乙:这我相信,那年我去四川峨嵋山,尝够了猴子调皮捣蛋的苦头。他们拦路抢劫,向游人要吃又喝,稍不如意,不是把你的衣服撕个稀烂,就是拿着你的相机逃之夭夭…… 甲:恐怕您小时候也没少干这样的恶作剧吧? 乙:您可别在这儿乱说,有损于我的名誉。 甲:没错,您小时候的外号不就叫“皮猴”吗?就是“顽皮的猴子”的意思。 乙:您尽记这些“陈芝麻烂谷子”的事!还是说说您研究的第三大特性吧。 甲:第三大特性是:傻。 乙:猴子蛮机灵的,怎么又傻了呢? 甲:这您又不懂了,记着,做事当心点,别让人当猴耍了都不知道。 乙:嘿,真亏了您把这话给联系上了。 甲:猴年说猴嘛,凡是跟猴有关的都可以说。 乙:那好,我问问您,自从盘古开天地,那只猴子最有名? 甲:那恐怕要数《西游记》里的孙猴子了。炼就一双火眼金睛,洞察一切妖魔鬼怪,一个跟头能翻十万八千里,保护唐僧西天取经,阿弥陀佛。就连伟大领袖都有诗云:金猴奋起千钧棒,玉宇澄清万里埃。这金猴就是那孙猴子孙悟空。 乙:这孙猴子是不简单,家喻户晓啊!那我再问,哪只猴子最调皮?…

  • 智商

    一日,本姑娘(以下簡稱 me)得到一最新版本測智商的益智題,認真答完後,得85分,被評為’智力低下’,不爽。隨即發給另一部門的同仁,十分種後隻其大聲叫到:’我,125(滿分為174),高智商,哈哈哈’。瞬時花容失色,心想再怎麼著一個女兒家能混在IT界也不該是低智商呀。於是發給兩位同部門的同事A君與B君。 五分種後,B君大叫:’我168,高幹耶!’,me連忙跑過去探個明白。隻見其隨意點個答案,緊接著按’確定’,依總分的變化,判定正確答案。見me在一邊偷笑,便說:’高智商的人才知道什麼叫’善用工具’.me 不住點頭,心想真是高幹。 此時A君從外面回來,me和B君在一邊坐等其結果。不料一分種後,A君大叫:’174,絕對天才!’me和B君大驚,隨即圍其身邊果爭看結果,卻實是174.A君得意得搖頭晃腦作書生讀書狀。 B君不服,心想怎麼著用其的方法也要五分鐘。於是二人採用非人手段逼供,A君堅持不住終願意坦白其解題的奧秘。 A君說: 1)用左手拿住鼠標 2)選中此程序界面之空白處 3)單擊鼠標右鍵 4)選中”察看源代碼” 5)把源代碼中的正確答案填到題目中 6)按”確認”,得174,耗時1分鐘。 me和B君狂倒。me心想:原來天才就是這樣出來的,怎麼說著這85分,的確算是’智力低下’了 —– (為情節生動,略有改動,大體真實)

  • 笑语连珠(之一)

    (一〕 四“蛇”五“路”     儿子在明华中文学校就读数年,成绩显赫。只是生性贪玩儿,课上常走神儿,不是东张西望,心不在焉,就是埋头小动作,捣咕小玩艺儿,有时还偷空儿跟朋友交头接耳。当妈妈的熟知儿子脾性,由此养成个癖好,叫作“包打听” ,对儿子籍以“督促” 。     一天,事先早打听好当日数学课内容的妈妈,向一下课就快活得象飞出笼子的小鸟一般的儿子及其好友发问:“你们今天数学课学什么了?”“嗯”呀“啊”呀地,俩人谁也说不出个名堂。儿子还一个劲儿地为自己不好好听课的行为开脱责任,连连申辩道:“今天就没学什么。” 希望就此把妈妈打发了。 不料妈妈穷追不舍,楞不让这两个小子如此蒙混过关。她耐心地提示道:“你们学的是不是叫四什么五什么?” “哦!”俩人似乎有所醒悟,表现出似曾在哪儿听说过这么个东西,但到底还是四什么五什么的说不上口。     几经努力,妈妈终于黔驴技穷,不得不把“四舍五入”这个对儿子来说既饶口又生疏的术语和盘托出。两个小子听后忙不迭地连声说:“对,对,对,就是它。”原以为这番审问到此结束,没想到妈妈继续发难:“四舍五入是什么意思啊?” 儿子这回反应倒挺快,抢答道:“四she (2)就是四条蛇。”到底儿子是属蛇的!“那五入呢?”妈妈强忍着笑。聪明的朋友亦不甘落后:“五条路呗。”于是便有了“四条蛇走五条路”一说。 (二)何谓“贵族”?     在题为“卢浮宫”一篇课文中,有句话介绍说卢浮宫前面的广场从前是贵族们赛马的地方。“什么是贵族?”正在帮儿子复习中文功课的妈妈就细节突如其来地问道。儿子大眼珠滴溜了几圈也没转出个所以然。     擅长启发式教育的妈妈旁敲侧击地问:“你想想看,‘贵’的反义词是什么?”儿子一眨巴眼,恍然大悟:“哦,我知道了。是站族。”这回轮到妈妈糊涂了:“怎么讲?”儿子耐心地解释说:“跪的反义词是站,那‘跪族’的反面就是‘站族’啊!”     妈妈一计不成又生一计。欲说贵贱贫富,儿子一准更摸不着边际,不如采用大白话,通过孩子容易接受的通俗语言和基本生活概念来进行深入浅出的教学。于是又有了下文。 “这里的‘贵’可不是站起来跪下去的跪,而是东西很贵的贵。这个‘贵’字的反义词你应该知道的。”也许是妈妈这个圈子兜得太大,远没等沾上贵贱贫富,或贵族与百姓的边儿呢,思维敏捷的儿子就得意洋洋,一语惊人地回答:“我明白了。贵族的反义词就是‘宜族。’”见妈妈茫然,他又自信十足地补充道:“就是‘便宜族’。”

  • 笑语连珠(之二)

    (三) 学以致用 儿子从“东郭先生和狼”这个故事中又学来了一个新鲜词汇,即“无情无义”。虽说他对该词之意也许无法用中文说清道明,但从他一句造句中,却不难看出他对其意的领会是何等的透彻。 由于工作所需,儿子的爸爸频繁往返于大洋两岸,其生物钟常处混乱状态。症状之一是往往夜半三更挑灯闲读。这可为儿子造句提供了可贵的素材,他将此景描绘得可谓淋漓尽致:“我的爸爸无情无义地看书。” 儿子对中文活学活用,学以致用的事例比比皆是。当老师要求用“格外”一词造句时,儿子写道:“妈妈说:‘不要把字写到格外。’” 又例:当用“专门”一词造句时,动手能力很强的儿子借机表现自己的特长:“我自己做了一个很小的‘专门’”,其意为“砖头做的门”。 最为精彩而无懈可击的,是儿子用“永远”这个词造句时,向世人写下的一句落地置声响当当的宣言:“我永远是个男的。” (四) 小人与大人 十一岁的哥哥总爱跟比自己小近四岁的妹妹逗乐,自然也少不了拿她出气,借以发泄种种怨气。他最拿手的把戏大概要数抢夺妹妹钟爱至极以致形影不离的小白象,并将它巧妙地隐藏起来。他最得意之时,就是看着妹妹上上下下满屋子翻腾,但还是毫无线索而急得掉泪的时候。 一天,哥哥突然长大了,是在妹妹八岁生日的那一天。他送给妹妹的生日礼物,是一句颇具男子汉大丈夫气概的誓言:“我以后再也不拿你的小白象了!”妹妹为此感激不已。 然而,传统习惯毕竟有其特有的顽固性。虽说天下已经太平多了,“白象事件”仍偶有发生。一天,妹妹又哭丧着脸,抱怨说小白象又不见了,并指控是哥哥干的。而哥哥此时一脸委屈,连声辩解自身的清白。 被推上“判官”席位的妈妈,见此状后决定使用激将法来结案。她说:“不可能是哥哥干的吧,因为他是个说话算数的人,而不是个小人。” 显然兄妹俩都没明白此处“小人”为何许人也。似懂非懂的哥哥如释重负地说:“对,我不是小人;我是大人。”他用手指着妹妹说:“你是小人。”妹妹亦当仁不让,无比自豪地说:“对,我是小人,你是大人。” (五) 鲁班与卢浮宫 妹妹没有按照老师布置的作业顺序,省却了“阅读课文85页”,而直接跳到“回答问题”这一部分。难怪她在“什么时候,是谁发明了锯?”这一问题上卡了壳儿。于是,妈妈就引导她,让她先去把那篇文章看完,并把故事复述后,再来答题。 妹妹不一会儿就看完了。她把故事情节复述得有头有尾,只可惜叫不上故事里主人翁的姓名。妈妈提示说:“这个人是中国古时候最有名的工匠,他姓鲁。。。”稍稍停顿后,妈妈问:“你想起来他叫什么名字了吗?” 妹妹的脑袋左右摇摆得象个拨浪鼓。可一直在身边竖着耳朵旁听的哥哥,总算逮着了表现的机会。他脱口而出地回答说:“卢浮宫。” 可不是吗?卢鲁音相似,且鲁班与卢浮宫,两者皆闻名!